“枫叶快乐教育教材编写”研讨会顺利召开

 7月22日，“枫叶快乐教育教材编写”研讨会在大连枫叶国际小学校区举行。枫叶教育集团中方校监陈林生主持会议，枫叶各小学校区校长、教导主任、教学骨干参会。 

    在总裁任书良先生“构建枫叶育人课程体系”思想的指导下，从2012年下半年开始，枫叶教育集团各小学校区通过教师培训，普及了快乐教育理念，探索快乐教育模式，组织了教材汇编。大连小学校区、天津小学校区分别编辑了“枫叶快乐教育教材”第一稿。集团举办此次研讨会，目的是交流经验和实践模式，研讨合编快乐教育教材，使其更具实用性、可操作性和启发性。

    研讨会上，大连小学校区邵玲校长作了《关于快乐教育教材汇编情况的说明》的主题交流，对快乐教育教材的目的、内容、结构框架和课案筛选等做了重点说明。邵校长指出，大连枫叶国际小学已经形成了由民主人文的管理文化、自主发展的教师文化、快乐高效的学习文化、多彩创新的活动文化、和谐温馨的生活文化、优雅文明的环境文化、协作互助的社区文化、科学多元的评价文化所组成的快乐教育体系。

    天津小学校区刘吉芹校长在《快乐教育课程的内容构建》的主题交流中，明确了快乐教育的构建基于“爱生爱校”思想理念，用先进理念构建丰富多彩的学习生活，体现有趣、有效、有为三位一体的快乐教育目标，呈现积极、快乐、亲切、人性之美，并创造性提出了“521快乐教学模式”。

    洛阳校区张莉主任在《“快乐德育”校本课程构想》的主题交流中，提出了快乐德育三级课程的构想，即第一级常规课程，第二级实践课程和第三级环境课程。

    武汉校区徐科研主任在《关注成长细节，营造快乐之源》的主题交流中，用生动鲜活的事例说明，快乐需要肯定、启迪、环境、规则和解放，要让孩子拥有自由成长的空间、自由支配的时间和自由抉择的权利。

    鄂尔多斯校区高雪冰主任就幼小衔接课程做了题为《快乐的幼小衔接课程体系的探索和实践》主题交流。鄂尔多斯校区倡导以体验生活和培养动手能力的学前教育，进行了幼小衔接课程的自主研发，全校教师群策群力，教研成果丰硕。

    陈林生校监在总结讲话中说，感谢大连枫叶国际小学、天津枫叶国际小学做了枫叶快乐教育“从无到有”的探索与呈现。枫叶国际小学快乐教育教材汇编，提升了管理思维的层次，明晰了教育实践的主线，建立了探索发展的基点，促进了师生快乐的生成。

    陈校监强调，教材汇编的操作原则是实用、启迪、可操作。要以“快乐教育理念的操作和实践”为主题，以“学习、活动、生活、评价”为版块，规范表述，凝练精华。希望各小学校区都要参与教材编写，整合资源，形成合力，力争在八月份将书稿呈现出来。 

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