课后辅导班一直是我国教育体制下的一大产业，不管是小学中学甚至大学考研读博，学生考生都少不了会慕名而去报各种辅导班，课后辅导班从某种程度上成为学生必选的提分利器。
早年的辅导班大都以几十人的班级形式出现，其主要的方式还是老师上课，重复课本内容，只是整体进行查缺补漏，其灵活性和针对性都相当缺乏。文新学堂教育专家提示，辅导班很多，适合才有作用，学生要根据自己的学习成绩和需要决定上何种辅导班。
正常情况下，课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上，另外，能够进一步加深学生对知识的熟知度。
但是面对众多的学生，单单一位老师不管是从精力上还是时间上，都是无法满足需求的。辅导班上课的次数一般每周一次，任课老师也会把自己授课的精华部分拿出来讲。但是考虑到每个学生的自身情况和学习状态都不一样，所以学生掌握程度也势必会各有不同，可能对接受能力强的学生来说是精华，但是对剩下的学生来说却是超过了他们的接受范围，最后导致学习效果甚微。这也是为什么在同一个学校、同一个班、同一个老师，学生有优、良、中、差之分。
孩子，作为一个个性化的个体，家长也好、社会也好，一直强调的是因材施教，所以为了弥补学校的大班课堂和课后的大班辅导，以文新教育为首的大量教育机构推出了“五人制精品小班”和“一对一个性化辅导”。
以文新学堂为例，其“五人制精品小班”在人数上，将其控制在五人以下，保证了老师和学生充分的接触，即解决了学生差异化的问题，也克服了老师对个性化教学精力上不足的问题，大大减少了大班模式的弊端所带来的影响。
相对于“五人制精品小班”的形式，“一对一”辅导更犹如平地一声雷，炸响了整个辅导界。同样以文新学堂为例，其“一对一”的辅导形式全面、多方位，再加上文新学堂独有的军事化教学管理，更能时刻向家长反馈孩子的学习情况。
当然，各界一直呐喊着给孩子减负，而我们都知道减负根本不能解决任何问题，再加上现在的老师普遍年轻化、责任感降低化，迫使孩子不得不报课后辅导班，于是像多米诺骨牌一样，一个孩子报了于是一个接一个都报了。
文新教育专家提示，任何东西都有正反两面，辅导班也是一样。辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习缺乏自觉性的学生还有一定的管理和引导作用。
但是，有些家长会把想法强加到学生身上，所以有些学生是被逼着去上辅导班，文新学堂教学专家表示：家长盲目跟风不利于学生成绩提升，更不利于学成的快乐成长，家长应该深入的了解学生，然后跟学生深度沟通，了解学生的兴趣点，同时把学生的薄弱环节跟老师深入沟通，然后再选择培训机构的时候要进行严格的测评。这样才能把学生的兴趣激发出来，同时也能把孩子的成绩提上去，更重要的是能让孩子寓学于乐。
就目前来说，以文新学堂为例，其精品小班和一对一辅导遵从的是以人为本、劳逸结合的教学模式，让孩子快乐学习，在孩子正常的作息时间内，通过文新学堂各个老师的共同努力，按照每个孩子的个性化教学计划因材施教，使孩子在不额外增加任何学习负担的情况下使成绩稳步提高。
随着越来越多的家庭选择五人制小班教学，文新教育专家忠心提示，一是不要盲目选择，应当学前测评；其次是要尊重孩子的意见，尊重孩子的意见，他才会很好的配合教学计划；三是要与辅导老师交流，这样才能使辅导老师更好的对孩子进行知道；四是看机构的师资标准，师资越强大说明校方实力越雄厚。